L’égalité des chances comme prestation

Études et documents , 2024, 48

Mentor·es des dispositifs d’égalité des chances : des prestataires éducatifs critiques de l’École ?

Sciences et actions sociales, 2024, 20 (2), pp.34-53. ⟨10.3917/sas.020.0005⟩

Les mentor·es des dispositifs de promotion de l’« égalité des chances » forment un groupe hétérogène mal connu, jusqu’alors étudié uniquement par le prisme des Grandes écoles. Ils et elles accompagnent...

LES POLITIQUES D'EXCELLENCE EN EDUCATION PRIORITAIRE : PERSPECTIVE HISTORIQUE, CONCEPTIONS, DISPOSITIFS

JE SNES, SNES, Oct 2023, Arcueil, France

Sélectivité scolaire et ouverture sociale : l’effet combiné de la réforme des admissions et de l’intégration à Parcoursup de Sciences Po Paris

Diversité : ville école intégration, 2023, 1 (202), pp.[En ligne]. ⟨10.35562/diversite.3824⟩

Sciences Po Paris a réformé sa procédure d’admission en 2020, en supprimant notamment les épreuves écrites et en intégrant la plateforme Parcoursup. Cet article présente quelques résultats exploratoires...

Diagnostics critiques et remèdes pédagogiques des « prestataires de l’égalité des chances » vis-à-vis de l’École

Terrains et Travaux : Revue de Sciences Sociales, 2022, Concurrencer l'école publique ?, 1 (41), pp.71-98. ⟨10.3917/tt.041.0071⟩

Les discours critiques vis-à-vis de l’École sont souvent présentés comme émanant de deux camps politiques distincts. L’un, réformiste, prône une modernisation de l’institution scolaire, l’autre, conservateur...

2022-12-23

Paul Pasquali, Héritocratie. Les élites, les grandes écoles et les mésaventures du mérite (1870-2020)

Sociologie du Travail, 2022, 64 (4), pp.[en ligne]. ⟨10.4000/sdt.42283⟩

Une sélection au « mérite » ?

Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, 2022, 158, pp.121-139. ⟨10.4000/formationemploi.10645⟩

Cet article analyse les dynamiques sélectives et les conceptions du mérite qui découlent du programme national Parcours d’excellence (PAREX) (2016-2020), dans le contexte de l’éducation prioritaire. Il...

Appel à communications "Qui encaisse le travail gratuit ? Exploitations, adhésions et résistances au sein du monde associatif

2022

Les règles de l'exception - contours et déterminants de la mobilité sociale ascendante

Rencontres Jeunes et Société, Oct 2021, Marseille, France

Produire des transclasses ? la mobilisation de l’institution scolaire pour la « diversité » et ses effets sur les élèves

Rencontres Jeunes & Sociétés [Probable/Improbable] Transclasse, Transgenre, Transnational…, Oct 2021, Marseille, France

La fabrique des grandes écoles comme partenaires de l'institution scolaire

Colloque "Fabrique politique de l'école, fabrique scolaire du politique", Oct 2021, Aix-en-Provence, France

La justice sociale en éducation prioritaire : conceptions et opérationnalisations dans le cadre d’un dispositif de promotion de l’excellence

Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, 2021, n° 46 (2), pp.111-127. ⟨10.3917/es.046.0111⟩

Sous-traiter la prise en charge des élèves « méritant·es ». Ce que l’ouverture sociale fait aux politiques de lutte contre les inégalités scolaires.

Mouvements : des idées et des luttes, 2021, n° 107 (3), pp.54-63. ⟨10.3917/mouv.107.0054⟩

Démocratiser “par le haut” : une nouvelle entrée pour l’éducation prioritaire et ses dilemmes moraux. L’exemple des Parcours d’Excellence en France

Congrès de l’AISLF, Jul 2021, Tunis, Tunisie

Démocratiser “par le haut” : une nouvelle entrée pour l’Education Prioritaire et ses recontextualisations multiples. L’exemple des Parcours d’Excellence en France

Congrès AFS, Jul 2021, Lille, France